Desenvolvimento e estudo de eficácia do programa INSYNTAX em falantes tardios

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Alexandra Lopes, Alexandrina Martins, Marisa Lousada e Pedro Sá Couto

 

RESUMO

 

Introdução: A prevalência de crianças identificadas como falantes tardios é elevada, podendo chegar aos 15%. Estas crianças mantêm baixo desempenho linguístico aos 48 meses, que pode prevalecer durante toda a idade pré-escolar. Especificamente ao nível do desenvolvimento sintático, encontram- -se abaixo do esperado, verificando-se um ritmo lento de aquisição. Considerando que a emergência tardia da linguagem pode indicar uma perturbação persistente, torna-se essencial a atuação do terapeuta da fala em todas as áreas linguísticas, nomeadamente na sintática. No entanto, não são conhecidos programas de iniciação à sintaxe, nem estudos sobre os seus efeitos em crianças falantes de português europeu identificadas como falantes tardios. Objetivo: Desenvolver um programa de iniciação à sintaxe, o INsyntax, e estudar a sua eficácia num grupo de crianças identificadas como falantes tardios. Método: Nas duas primeiras fases da investigação, desenvolveu-se e validou-se o conteúdo do INsyntax, que visa o desenvolvimento sintático de frases com estrutura Sujeito-Verbo-Objeto. Na terceira fase, analisou-se a eficácia do INsyntax em 10 crianças identificadas como falantes tardios através de um estudo experimental e randomizado. Assim, as crianças (entre os 24 e os 31 meses) foram distribuídas por dois grupos (5 no grupo experimental e 5 no grupo de controlo). O grupo experimental beneficiou de 8 sessões semanais de intervenção individual. As crianças foram avaliadas com recurso aos Inventários de Desenvolvimento Comunicativo de MacArthur-Bates II e a três itens do Teste de Linguagem – Avaliação de Linguagem Pré-Escolar, nos momentos pré e pós-intervenção. Resultados: Os resultados sugerem uma melhoria das competências sintáticas das crianças com a implementação do INsyntax. Paralelamente, e apesar deste programa incidir na componente sintática, verificou-se também uma expansão lexical nas crianças. Discussão: Os dados sugerem que o INsyntax é facilitador da aquisição da estrutura sintática Sujeito-Verbo-Objeto em crianças identificadas como falantes tardios. Estudos futuros deverão incluir uma amostra alargada

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Palavras-chave: falantes tardios, sintaxe, terapia da fala