Eficácia do programa Son-Rise® em crianças com Perturbação do Espectro do Autismo

e seus cuidadores: Revisão crítica da literatura

 

Bruna Melim, Ana Raquel Costa e Sílvia Mirpuri 

 

RESUMO

Objetivo: Esta revisão crítica da literatura pretende identificar a evidência científica sobre a eficácia do programa Son-Rise® em crianças com Perturbação do Espectro do Autismo (PEA) e seus efeitos nos cuidadores.    

Métodos: Os artigos foram selecionados por meio das bases de dados B-on, PubMed e SpeechBite, utilizando-se os seguintes descritores: “Son-Rise Program AND autism AND autism spectrum disorders AND intervention”. Na pesquisa, não houve restrição do período de tempo e foram considerados somente artigos de língua portuguesa e inglesa. A seleção dos artigos foi feita numa primeira fase pela leitura do título e do resumo, seguindo- -se a leitura, na íntegra, dos artigos que potencialmente cumpriam os critérios para inclusão no estudo.  

Resultados: Foram selecionados dois estudos longitudinais, um de natureza experimental e outro exploratório. A população estudada difere nos dois estudos, sendo que um representa crianças com PEA e outro cuidadores de crianças com PEA.    

Conclusão: Esta revisão mostra que o programa Son-Rise® melhora os comportamentos socio-comunicativos em crianças com PEA e promove efeitos positivos em cuidadores. No entanto, face às limitações encontradas, recomenda-se que no futuro sejam realizados estudos clínicos randomizados que permitam clari car a e cácia deste programa em crianças com PEA e os benefícios para os seus cuidadores. 

 

Palavras-chave:  Programa Son-Rise®, Perturbação do Espectro do Autismo, Revisão da literatura